Характеристика На Приемных И Опекаемых Детей От Родителей

В документе должны быть подняты вопросы относительно отношения ребенка к процессу обучения, взаимоотношений с другими детьми, а также учителями. Должны быть описаны манеры поведения. Также в документе должен быть указан уровень психического развития ребенка.

Чтобы оформить характеристику с места, в котором будущий опекун трудится, ему необходимо в письменной форме обратиться к своему начальству с соответствующей просьбой. По закону, бумага должна быть составлена в течение 3 дней после информирования руководства. На самом деле, составлением характеристики занимается представитель кадровой службы, а начальство только ставит свою подпись.

• Присмотреться к поведению ребенка, обратив внимание на особенности его характера и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Желательно указать в характеристике доступные сведения о семье проверяемого, например, о том, кто приводит малыша в сад и забирает его домой.
• Обратиться к другим источникам информации: побеседовать с участковым педиатром, детским психологом и логопедом, родителями. Эти лица должны помочь выяснить не только подробности о состоянии здоровья подопечного, но и рассказать, насколько медицинские рекомендации выполняются его родителями или опекунами.

Этот документ составляется в основном для облегчения знакомства нового преподавателя со школьником. Ученики в соответствии с программой обучения переходят из одного класса в другой. В процессе обучения они должны как минимум сменить двух или трех классных руководителей: при переходе из начальной школы в среднюю, при переходе в 10 – 11 классы.

Данная характеристика учащейся 6 класса, отражает такие ее черты как ответственность, внимательность, уважение к старшим, хорошие отношения с одноклассниками. Является скорее положительной характеристикой, не смотря на слабую успеваемость учащейся. Также данная характеристика показывает роль опекуна в воспитании, образовании и жизни девочки.

Предлагаю вашему вниманию четыре характеристики на учащихся 1-4 классов. Материал содержит характеристики на отстающего ученика, на учащегося из неблагополучной семьи, на опекаемого ребенка и на успевающего ученика. Характеристики были написаны для предъявления на ПМПК, для предоставления в суд и в комиссию ПДН.

Имя ребенка учится в выше указанной школе с первого класса (с 20__ г.). Опекуном имя ребенка является ФИО опекуна, ___г.р. На протяжении всего срока обучения мальчика в школе опекун постоянно проявляет интерес к его школьным делам, регулярно посещает родительские собрания, контролирует учебный процесс и уделяет много внимания воспитанию ребёнка.

Имя ребенка трудолюбив, принима ет участие в жизни класса. Пользуется уважением среди сверстников. По отношению к педагогам и одноклассникам уважителен и тактичен. С 20___ года воспитывается в семье имя опекуна . Взаимоотношения в семье неустойчивые. Воспитательное воздействие опекуна на ребенка слабое.

Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика

• их настораживает и беспокоит обстановка в семье, процесс воспитания, обучения, имеются вопросы к законному представителю по содержанию и охране здоровья детей. В этом случае должностные лица школы могут иметь информацию об отношениях между членами семьи, конфликтах дома, что может сказываться на успеваемости и поведении в образовательном учреждении (обычно опека делает запрос самостоятельно);
• происходит сбор контрольных сведений из школ 2 раза в год после прохождения полугодия с целью выявить факты неблагополучия, провести сверку по контролю успеваемости, затем, отдельно поработать с семьями, где дети не аттестованы по предметам, чтобы улучшить их положение (эти данные направляются без запроса каждые полгода в автоматическом режиме).

• фамилия, имя, отчество, дата рождения учащегося;
• фамилия, имя, отчество опекуна или попечителя;
• какие оценки у ребенка наблюдаются по четвертям или триместрам;
• отношение к учебе;
• дополнительная занятость в свободное время в школе или за ее пределами (кружки, секции);
• насколько качественно опекун исполняет свои обязанности, как взаимодействует с учителями, имеются ли к нему нарекания;
• взаимоотношения ребенка в семье (если эти данные есть);
• подпись составителя.

Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке

Родитель уделяет внимание в плане воспитания ( сотрудничает с учителем- посещает школу, звонит по телефону). Контролирует выполнение домашнего задания. При возникновении каких-либо проблем реагирует и пытается найти пути решения. Она покупает школьные принадлежности . Следит за внешним видом девочки.

Анастасия находится под опекой Бурлаковой Нины Никитичны. Семья имеет средний достаток, девочка обеспечена всем необходимым. Анастасия имеет свою комнату, полностью оборудованную для выполнения домашнего задания. Школу Анастасия посещает всегда опрятной, выполняет все требования устава школы.

• что сыграло негативную роль в жизни ребенка (смерть родителей, их плохое отношение к нему, насколько хорошо ему с опекуном, где он ранее воспитывался);
• имеется ли педагогическая запущенность или отставание в развитии;
• какова его успеваемость с указанием оценок;
• отношения со сверстниками;
• определение причин неуспеваемости (отсутствие мотивации, не усваивание материала, сложности в восприятии, понимании, мышлении);
• уровень благополучия семьи;
• рекомендации для выполнения (требуется ли работать над дальнейшим образовательным маршрутом, обращение к психиатру, неврологу, другим специалистам).

• насколько учащийся работоспособен;
• с желанием ли он выполняет задания учителя;
• имеются ли отклонения в поведении, нуждающиеся в коррекции;
• легко ли ребенок воспринимает информацию, как справляется с выполнением домашнего задания;
• описывается уровень самостоятельности;
• состоит ли на учете в КДНиЗП, отделе участковых уполномоченных;
• взаимоотношения ребёнка в коллективе, имеет ли он друзей;
• в каком состоянии его одежда, обувь, канцелярские принадлежности;
• как исполняет свои обязанности опекун, каковы отношения в семье.

Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

Поэтому из-за неуспеваемости по всем предметам был показан специалистам в Территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию г. Черемхово. Где ему было предложено продолжить обучение по специальной (коррекционной ) программе 1 класса. Родитель уделяет внимание ребенку в плане воспитания. Посещает школу, интересуется его учебой. Контролирует поведение (неоднократно приходила в школу). Но домашние задания не всегда выполнены. При возникновении каких-либо проблем незамедлительно реагирует и пытается найти способы решения. Опекун своевременно оформила документы на бесплатное питание в школьной столовой, покупает школьные принадлежности. Но не всегда следит за внешним видом ребенка. В течении первого полугодия принимала активное участие в родительских собраниях. Также надо отметить, что муж также интересуется учебой мальчика, по мере возможности оказывает помощь по содержанию кабинета и участвует в школьных мероприятиях.

• название;
• Ф.И.О. ребенка, дата рождения;
• класс, в котором он обучается;
• адрес проживания;
• учебная деятельность ребенка;
• внеклассная деятельность подопечного;
• наличие дополнительного образования (кружки, секции);
• общественная активность;
• поведение;
• состоит ли на внутришкольном учете, в КДН или ПДН;
• специфические особенности личности;
• отношения в семье;
• коротко о наличии/отсутствии необходимых вещей для ребенка;
• подписи и дата оформления.

Школьный психолог исследовал отношения внутри семьи подопечного, и предоставил следующие результаты: ребенок субъективно оценивает свою семью положительно, больше доверия ребенок проявляет к матери, нежели к отчиму. В беседах, а также в эскизах наблюдаемого четко прослеживается неприязнь к приёмному родителю — ребёнок сознательно вычеркнул его из своего внутреннего мира. Не определился со своей ролью в семье. Обычно он инертный, молчаливый и спокойный с членами своей семьи.

Поскольку дети, вследствие своей неопытности и недостатка знаний об окружающем мире являются крайне уязвимым социальным слоем, в каждом цивилизованном государстве существуют органы опеки и попечительства, задачей которых является защита прав подрастающего поколения, в том числе каждого опекаемого ребенка.

Самоконтроль развит хорошо, что проявляется системе выполнения домашних заданий, неприятии незнания. Занимается всегда в полную силу. В течение обучения оказывала помощь в учёбе одноклассникам. Ответственно опекает товарищей по парте, никогда не отказывает им в помощи. Основные учебные навыки сформированы. Умеет аргументировать свою точку зрения. Хорошо развита речь и память. В 2017 году принимает участие в постановке школьных спектаклей. В течение обучения в 7 классе активно участвует в различных олимпиадах и конкурсах международного уровня — «Гелиантус», ВОШ по предметам. Стала призером муниципального этапа олимпиады по биологии.

Проявляет интерес к учебе. Ей интересно познавать новое. ученица учится на «отлично». Характерен гуманитарный склад ума. Всегда легко и быстро сосредотачивает своё внимание на объяснении материала учителем. Особенно ей нравятся уроки иностранного языка, биологии, литературы, обществознания. Ответственно и добросовестно относится к поручениям, учебе.

Характеристика в опеку на ребенка из школы: образцы на учеников начальной и старшей школы

1. Трудоспособность.
   • Высокая — в течение всего учебного дня сохраняется способность дня утрачивает способность воспринимать материал.
2. Способность к самостоятельному мышлению
   • Высокая — ученик анализирует преподаваемый материал, выделяет проблему, готов к обсуждению и выдвижению версий.
   • Средняя — пути решения проблемы ищет по аналогии с имевшими ранее место ситуациями, но самостоятельно.
   • Низкая — не в состоянии принимать самостоятельные решения, обращается за помощью к учителям и другим ребятам.
3. Самоконтроль.
   • Высокая — опекаемый не требует контроля со стороны взрослый, ответственно подходит к подготовке домашних заданий, без напоминаний изучает и пересказывает заданный материал.
   • Средняя — может потребоваться однократное напоминание о необходимости занятий, выполнения заданий, что в целом на процессе обучения не сказывается.
   • Низкая — самоконтроль отсутствует.
   • к восприятию материала.
   • Средняя — информация усваивается хорошо, но в конце дня наступает утомляемость.
   • Низкая — ребенок утомляется быстро, проявляет вялость, в середине учебного
4. Скорость усвоения материала и исполнения заданий.
   • Высокая — обучается по предлагаемой программе в хорошем темпе, быстро «схватывает» материал.
   • Средняя — скорость обучения в рамках нормы, не выделяется из класса.
   • Низкая — требуется более длительное, чем другим ученикам время на подготовку заданий.
5. Способность выделения главного в материале
   • Высокая — умеет вычленить основную мысль, опустить второстепенные детали. Способен к анализу, выводам.
   • Средняя – имеет проблемы с аналитикой, резюмированием, что на процессе получения знаний в целом не сказывается.
   • Низкая — способность выделения сути материала отсутствует.

По математике знает таблицу сложения и вычитания чисел с переходом через разряд. Знает геометрические фигуры. Устно решает простые и составные задачи. Хорошо запомнил названия компонентов при сложении и вычитании. Математические диктанты и контрольные работы выполняет самостоятельно с незначительными ошибками.

Характеристика на опекаемого ребенка: от классного руководителя, воспитателя – образцы

• Работоспособность учащегося.
• Стремление к выполнению учебных заданий.
• Проявляет ли черты девиантного поведения.
• Легко ли усваивает учебный материал и справляется ли с домашними заданиями.
• Насколько самостоятелен.
• Состоит ли на учёте в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
• Уровень его вовлеченности в жизнь учебного коллектива и есть ли у него друзья.
• Его внешний вид, состояние одежды, обуви и канцелярских принадлежностей.
• Какая атмосфера в семье, исполняет ли свои задачи опекун и насколько хорошо.

Виктория обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, четко формулирует свои мысли. Всегда сфокусирована на выполняемой деятельности, однако может легко переключиться на решение другой задачи. Отмечена высокая скорость освоения учебной программы и легкость, с которой девочка воспроизводит полученные знания.

14. Мне опека угрожает полицией если я не пущу их в квартиру. Мой ребенок 3 класс на амбулаторном лечении после того как на уроке решил покончить жизнь самоубийством. Школа чтоб защитить себя написала голословное обвинение с подписями в Опеку чтоб поставить его на учет как социально опасного ребенка. Я занята лечением и жалоб еще никуда не писала. Заранее знаю что напишут отрицательную характеристику т.к. Департамент просил школу отчитаться по данному инциденту.

7. У меня проблемы с детским садом, они постоянно вызывают органы опеки яко бы у ребёнка синяки и я его бью, органы опеки хотят забрать ребёнка, сейчас ребёнок вынужден жить с пьющем отцом, хотят лишить родительских прав, ранен я на сад писала заявление, от администрации города мне пришла отписка что яко бы все хорошо, что делать и как поступить с органами опеки если они настроены против меня, с работы брала характеристики но не помогло.

Характеристика на опекуна в органы опеки: образец заполнения

• Ф.И.О., дата рождения, должность сотрудника.
• Трудовой стаж. Указывается дата начала работы в конкретной организации.
• Описание должностных обязанностей сотрудника. Желательно указать, насколько своевременно они выполняются, есть ли недостатки в его работе.
• Информация об образовании. Если работник проходил курсы повышения квалификации, переобучение, постоянно участвует в семинарах, это необходимо указать в документе.
• Профессиональные качества. Они тесно связаны с личностными. Здесь указывается, как успел себя проявить в работе гражданин, насколько он обладает целеустремленностью и старается добиваться положительных результатов трудовой деятельности, и пр.
• Личностные качества. Описываются отношения с коллегами, пунктуальность, прилежность в работе.
• Заслуги. Если сотрудник не имеет штрафов, получал премии по результатам работы и не привлекался к дисциплинарной ответственности за нарушения, это нужно отразить.

• Наличие нормального уровня дохода. При расчете будет учитываться весь заработок семьи, поделенный на количество ее членов. Сумма на каждого не должна быть менее прожиточного минимума. Опекаемый ребенок также будет учитываться, несмотря на то, что деньги на его содержание выделяются государством.
• Отсутствие судимости. Граждане с судимостями по преступлениям, совершенным против жизни и здоровья или половой неприкосновенности, не могут быть опекунами.
• Наличие жилья в собственности. Это необязательное, но желательное условие. ООиП должны быть убеждены, что ребенок не останется без крыши над головой, поэтому шансов получить одобрение у граждан, живущих в съемных квартирах, существенно меньше, чем у тех, кто имеет собственную жилплощадь без обременений.
• Официальное трудоустройство. Даже если гражданин работает неофициально, зарабатывая при этом довольно высокую зарплату, ООиП это не учтут и откажут в усыновлении или опекунстве.
• Отсутствие алкогольной или наркотической зависимости. После подачи заявления кандидату выдается направление на прохождение медкомиссии, в составе которой присутствует и врач-нарколог. Если гражданин состоит на учете, это непременно отразится в заключении, и к опекунству или усыновлению его не допустят.

Характеристика на приемного родителя образец

Законодательством РФ предусмотрена возможность поощрить граждан, воспитывающих большое количество детей, и на одной из стадии такой процедуры предоставляется характеристика на женщину, многодетную мать. Семья и материнство находятся под защитой государства – это норма Конституции Российской Федерации. Многодетные семьи имеют право на получение ряда льгот и пособий при получении удостоверения многодетной семьи.

Если старшие дети уже работают, при этом их заслуги отмечены грамотами или благодарственными письмами, об этом обязательно указывается в характеристике на многодетную мать, как и занятие ей или ими благотворительной деятельностью. Разумеется, для награждения не будут рассматриваться документы таких многодетных матерей, которые лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, состоят на учете в связи с алкоголизмом, наркоманией, судимые за совершение преступлений. Главное в награждении многодетных матерей не сам факт рождения детей, а достойное их воспитание и уход за ними.